pendidikan

Lebih dari 20 tahun lalu, Deng Xiaoping mengedepankan modernisasi ilmu pengetahuan dan teknologi

kunci dari empat modernisasi. Saat Deng Xiaoping&# 39 melakukan reformasi ekonomi itu, dia selalu a

penekanan khusus pada sistem pendidikan dan reformasi sistem ilmu pengetahuan dan teknologi. Sekarang lebih

lebih dari 20 tahun telah berlalu, dan Latihan telah membuktikan bahwa pandangan jauh Deng Xiaoping&# 39 akan hal itu. Dalam

Dalam konteks globalisasi dan ekonomi berbasis pengetahuan saat ini, tidak ada yang lebih penting dari pendidikan

dan teknologi, dan pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi adalah personel kunci. Kata orang

harus menyebutkan pendidikan.

Sejak reformasi dan keterbukaan selama 20 tahun terakhir, ekonomi pasar&Cina mencapai angka yang luar biasa

Keberhasilan jelas bagi semua, Cina juga merupakan pertumbuhan ekonomi yang besar. Tapi sistem pendidikannya tidak begitu

beruntung. Dan sekarang pendidikan telah menjadi kendala ilmiah dan teknis China&# 39, ekonomi

pengembangan kemacetan. Meski sudah lebih dari 20 tahun dilakukan banyak upaya, juga tidak kekurangan

Aspirasi masyarakat Lingyun, tapi tidak ada perubahan yang mendasar. Dan Barat berkembang

negara tidak hanya gagal mempersempit kesenjangan yang terus berkembang. Dan tidak ada yang berani menyombongkannya

Reformasi sistem pendidikan China&# 39 berhasil. Saya pikir masalah sistem pendidikan China&# 39

tiga.

Pertama, kurangnya otonomi sistem pendidikan&Cina. China&# 39, reformasi ekonomi dan telah mampu

untuk berhasil mengubah ekonomi terencana ke ekonomi pasar, diversifikasi pasar

reformasi ekonomi hanya setelah terobosan nyata. Namun hingga kini sistem pendidikan China&# 39 juga masuk

tangan pemerintah, semua sistem pendidikan dirumuskan oleh Pemerintah. Ini

Artinya, sistem pendidikan tidak akan memiliki otonomi sama sekali, mereka tidak mengharapkan otonomi lagi

metode pengajaran yang efisien. Universitas Eropa dan Amerika adalah fondasi untuk

perkembangan otonominya.

Seperti Harvard, Yale, Princeton, dan sekarang universitas top dunia&# 39 pada awalnya, bagaimanapun,

adalah pendirian beberapa perguruan tinggi biasa. Saat itu tidak ada harapan sekarang mereka bisa datang

ke langkah ini. Tetapi karakteristik umum mereka adalah otonomi. Profesor universitas dari masa jabatan hidup adalah

juga untuk menjaga otonomi profesor. Jadi mereka tidak menggunakannya karena khawatir

tentang sudut pandang akademis diberhentikan oleh orang luar atau efek lainnya. Orang Cina adalah tiang

selain dari Universitas, para profesor secara teratur membuat makalah untuk menyelesaikan kinerja sekolah yang ditugaskan,

sistem bottom-out. Dalam keadaan seperti itu siapa yang bisa punya ide terobosan.